话，说：“我们去教室里等。”
在她名单上的，只是怀疑，必然有人是清白的。
为了学生的名誉着想，在抓到破坏者之前，就不能让这些人背上嫌疑犯的疑点。
对丁老师的处理，孟池鱼非常佩服。
她在心里暗暗记下来，将来如果遇到同样的事，她就知道应该怎么处理。
回到美术教室里，没让她们多等，四五个学生就到了。
其中有一个，是之前在学校里跟孟池鱼很不对付的邓璐。
丁老师没有让他们全部都进来，而是让学生全都在外面等候，她按进入美术教室的时间先后顺序，叫一个名字，再进来一个。
这几个学生，有的人知道刚刚发生的事，有的则完全不知道，一脸懵的状态。
在丁老师的询问之下，也没有任何异常，很快就说明了进入教室的原因和理由，神色也不慌张。
毕竟都是十多岁的孩子，如果真的心虚，在老师面前，很难一点都不露馅。
“老师，我是去前面上厕所，进去了才发现忘记带纸，又不想回去拿，看这个教室门没关，就进来扯了几张纸。”
一个男生站在丁老师面前，有些不好意思的说完。
早知道，他就不懒这么一下了，真丢人。
丁老师回忆了一下，他进来的时间确实不长，很快就出去了。
只是监控是从上往下拍，有死角，没能拍到他手上的纸巾。
因为孟池鱼的画被破坏，而且在教室里并没有找到画过的同款红色颜料笔，丁老师和孟池鱼都怀疑破坏者把画笔带出了教室。
在看监控回放时，就特别留意了每一个进出学生的手上，有没有拿着东西。
丁老师看着孟池鱼：“你来问。”
在询问前面的学生时，孟池鱼就给出了非常有用的建议。
于是，这一位学生，丁老师就让孟池鱼自己来问。
想着如果有遗漏的，她来补充就是。
孟池鱼点点头，问道：“你是从哪个门进来？怎么发现没有关门？”
男生回忆了一下：“前门。”
“当时我不是着急嘛，就看见前门开着，就进来了。”
这和上一个人离开时忘记关门的情况，刚好吻合。
“在哪里找到的纸？”
孟池鱼继续问。
美术教室的布置并不像文化课的教室，讲台的使用频率不算高，丁老师习惯将自己的东西都放到书报架上，拿着更顺手。
纸巾也在那里。
问话的时候，她故意没有看书报架。
“我进来找了一圈，才在那里找到。”
男生指着书报架，补充道：“我还记得，那个纸巾盒挺漂亮，我心里还想了一下。”
确实，丁老师使用的纸巾盒，是她自己用黏土烧制的，特别艺术。
这样看来，这位男生就能洗清嫌疑了。
孟池鱼看向丁老师，丁老师也点点头。
她问得很仔细了，没有再需要询问的地方。
男生如释重负的离开，叫了下一个人进来。
是邓璐。