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立人设(3)(2 / 3)

停笔你就发现了,你很认真?”

该死,这个路樾总能怼得她哑口无言。

第三题就开始出错,周洗夏这回确信他是个不折不扣的学渣了。

可惜她不知道,某人脑子聪明,能靠短短一周时间就学完别人两个月才能吸收的知识。

一切开始得早,弥补起来也更快。学习如此,感情也是如此。

周老师重新布置任务,担忧地提出另一个解决方案,“要不你写练习册吧,比照着书慢慢来,不会的可以问我。”

路樾语气不耐地说:“非学不可?”

周洗夏想起他的学生状态,虽然基本都是睡觉,但是物理课,他似乎从未抬起过头。

“你很讨厌物理?”

路樾没说话,周洗夏当成默认。

别人不学,硬要抓着别人学,好像做得太过分了。

如果有人强迫自己读书,自己应该也会很生气。

周洗夏点点头,“随你。”

她埋头继续背起单词,她没权利管别人,管好自己总行。

周洗夏将两个单元单词背得滚瓜烂熟后,下课铃响了,正想叫起在睡觉的路樾的时候,抬头竟然看见路樾真的在翻看着物理书。

他看得不快,估计是第一次看。将书本上的公式推导看得十分仔细,偶尔会在旁边进行简单的归纳。

接下来也是一节自习课,周洗夏也没打扰他,低头下来继续写着。

学习教室十分嘈杂,不时有同学们意见不合的争执,周洗夏和路樾二人则是属于周遭越闹心越静的人。

“学委,你来帮我们看看这道题。”两男生争执得面红耳赤,妄图想要找到权威人士来证明自己。

他们使用了两种不同的解题思路,都能将自己的原理说清,但得到的结果却不同。

周洗夏迅速扫了眼题目和他们的解题步骤,思路没错,计算也没有错误。

她一时间没有瞧出问题,重新演算,得出的答案竟然和他们一样。

其中一男生看到这模样,说:“我也觉得他那种方法确实有理,但不知道为什么算出来结果就是不一样。不过我敢肯定,我的算法是对的。”

“我的算法明明更简单,哪像你要算那么久。”

周洗夏咬住下唇,眉头紧锁:“思路都没错,我再看看是哪里出问题了,你们先回去吧。”

高中大家时间都很紧张,为等她弄清楚题目而站在这里浪费时间不值得。

待两男生走后,周洗夏对面响起声音,“右边第一步的公式用错了。”

周洗夏看向路樾,发现他竟然在和自己讨论题目。

不过她身心专注于题目,顾不得和他多说,视线扫向右边的试卷,迅速反应过来,“对,这个公式并不适用在这里。之前老师虽然说过这个公式使用有一定前提,但对高中学习过程中,不能使用的情况罕见了,导致大家理所当然地以为可以随意使用。”

其实这也是有些同学学不好理科的原因之一,只背公式,根本没有探究其中公式的来源。

而这位同学就是靠着公式以为自己快速解题,实则从一开始就错了。

“你好聪明啊。”周洗夏瞥向他手头的书本,发现就这么两节课,他都已经追上了班级的进度。

看样子,学得还不错。

“你真的很爱夸人。”路樾指尖轻碰着书本。

“夸人能让别人更开心,我也开心,何乐不为?再说,确实很棒啊,我都没有看出来。”周洗夏拍拍他的肩头,由衷地说:“我觉得你真有希望考上z大。”

路樾说:“你也不赖。”

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