生心里盘算着要转多少比较合适，既能体现价值又能不让自己折本，经过一阵激烈的精打细算之后，定在了人民币的最小单元。 但毕竟是第一次花钱聊天，还是出现了技术上的错误，宴阳生直接在聊天框里输入了0.1然后发送了出去。 整个聊天页面就变得有些尴尬，“嗨，许老师。”“0.1”两条信息并排而立。 宴阳生等了两分钟还是没等来许釉的回话，决定进行第二次尝试，这回的操作流程正确符合标准，还是没有等来许釉的回音。 他认为自己也不能坐以待毙，开始翻阅起了相关资料进行恶补。 许釉写着写着开始对自己产生了一定程度的怀疑，怀疑的原因不是因为自己的专业能力不够，而是觉得自己的完成过程十分流畅，会不会自己的设想过于理想化。 许釉放下还未完成的教学计划，按下保存之后直接起身走到了胡教授的面前。“老师，我遇到了瓶颈。” 胡教授一副见过大风大浪的样子，认为这个新老师应该是憋不出来自己的教学计划了，“什么样子的瓶颈呐？” 胡教授说完喝了口茶准备鼓励鼓励这个昨晚加班的小姑娘。 许釉也表现得一脸愁苦，“没别的原因，我觉得自己的教学计划写得太流畅了，我没经验，您能不能帮我看看是不是我太仓促了？” 胡教授一脸疑惑，茶含在口中都忘了咽。后来也没说话，让许釉带着到她的电脑前，审阅了一下这个小姑娘的教学计划，发现其实挺完善的。 夸张点那就是面面俱到，而且教学在一定程度上来说是靠经验的，在教学过程中其实教学机智占了很大一部分。胡教授肯定了许釉的能力，并告诉她目前的这份教学计划他很满意，并让她休息一下缓解一下焦虑。 许釉这时候才注意到自己带来的早餐还安安静静的躺在办公桌上，如果面包会说话它此时肯定就要骂出声了：“你又不吃我，为什么一大早要让我和你一起挤公交？” 许釉这时才打开面包啃了起来，顺手划开手机，发现自己收到了三条支付宝信息：“嗨，许老师。”“0.1”还有一条转账信息“0.1元转账给你”。 全部来自一个人—宴阳生。