钟益回来后不久，整个城市仿佛被一层阴霾笼罩着——疫情爆发了！
四处封锁的街道和严格的管控措施让人感到紧张不安。
钟益惊讶地发现，疫情竟然比原著中的情节提前了许多，他毫无防备，一切都显得有些仓促。
幸运的是，现在还有足够的时间去应对。
各种物资虽然价格有所上涨，但还没有到离谱的程度。
钟益迅速通知了家中的父母，让他们也多储备一些必需品。
与此同时，张雪儿一家也在初四返回了家，但他们刚到家就遭遇了小区封锁的困境，无法外出。
不过庆幸的是，他们从家乡带来了大量的特产，包括鸡鸭鱼肉等食材，因此在生活上暂时没有太大的困扰。
学校方面已经明确表示将暂缓开学，具体的开学时间则需要等待进一步的通知。
钟益每天只能待在家里，利用这段时间整理教案，希望能够进一步完善自己的教学体系。
他深知，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思考能力和创造力。
在这个特殊时期，他要努力提升自己的教学水平，以更好地引导学生成长。
日子一天天过去，学校已经安排了网课教学，钟益逐渐适应了这种居家办公的生活节奏。
他还通过互联网与同事们交流讨论，分享教学心得和经验。
尽管面临诸多困难和挑战，但他始终保持乐观积极的态度，相信只要大家齐心协力，一定能够战胜这场疫情，重回正常的生活轨道。
（纪念一下抗击疫情的那段日子，具体时间线不要参考现实）
时光荏苒，岁月如梭，转眼间一年半已逝。
在这一年半里，全球人民齐心协力，共同抗击着这场突如其来的疫情。
经过无数次的努力和拼搏，终于迎来了曙光——疫情得到了有效的控制！人们的生活逐渐恢复正常，社会秩序也慢慢回归正轨。
在这一年半间，钟益的生活也发生了巨大的转变。
由于社会各界对小学生学业压力过大问题的关注日益增加，市教育局经过深思熟虑后，决定撤销实验班。
这个决策对于钟益来说无疑是一个沉重的打击，他原本寄希望于在实验班中培养出更多优秀的学生，但现在这个计划却被迫终止。
另一边，张雪儿在米桃这一届学生顺利升入初中后，做出了一个令人意外的决定——她向学校递交了辞职信，打算前往山区支教。
张雪儿认为，城市中的教育环境并不符合她内心的期望，她渴望在更淳朴、自然的地方践行自己的教育理念，让更多孩子受益。
于是，她毅然决然地踏上了这条充满挑战与机遇的道路。
钟益觉得不管在哪里都是教书育人，如果遇到事情就选择逃避，那做什么也做不好。
可任凭钟益如何劝说，张雪儿却如吃了秤砣般铁了心要离开。
最终，两人闹得不欢而散。张雪儿离开的时候，两人甚至都没有道别。
自那以后，一年多的时光匆匆流逝，他们仅有过两次会面，都是在春节期间张雪儿回家的时候。
至于通话次数，更是寥寥无几，毕竟张雪儿支教的地方通讯并不顺畅。
不过两个人都没有提彼此关系的这个敏感话题。
而在这段时间里，系统陆陆续续地给予了钟益大约一千多万的奖励。
钟益用这些奖金偿还完房贷后，又购买了同一小区的另一套房屋，并将他的父母接到这里一同居住。
与此同时，翰林中学也陷入了困境。